對人不對事的想法 與 新訓結束後的自由書寫
* 對人不對事的想法 平常我們都有聽別人說過,做人做事要:『對事不對人』,比如說有一個小偷,去一戶人家偷東西,而他在深夜時分,看準了這一家住戶不在家時,進行入室偷竊行為,偷了裡面最有價值的古玉、瓷器和畫作等等,雖然是偷竊成功,但最後還是被繩之以法,之後整起事件被報導在新聞上,給大眾知道有發生這起事件。 好!你怎麼看這一項偷竊事件?如果是以『對事不對人』的思考角度去看待這件事的話,你會不會這樣想:『這人怎麼會犯偷別人東西的蠢事?』、『現在都是什麼時代了,偷竊物品後,一定會被警察抓到的阿,這個人真笨。』或是『連什麼事情該做何不該做都不知道,以前到底有沒有學好阿?』等等之類的,而這樣你是不是很自然地,進入了對『事』這一思考框架裡,進入單一向思考的對錯觀和普世的道德觀裡面。 接下來說說,我的標題為什麼是『對人不對事』呢?因為我要訴說的是,平常我們面對一件事情時,被教導的都是要『對事而不對人』,大家也沒有懷疑的運用此法去看待外面所法生的任何事,我沒有說對事不對人的觀點是錯誤的,但是你不訪往另一面思考看看,從『對人不對事』中你發現了什麼? 诶!你會不會認為上面的故事中,小偷他怎麼知道這一戶人不在家的時間?是怎麼辨識出有值錢的古玉、瓷器和畫作呢?不是因為這一個人有觀察和收集情報的技能,還有見識和眼光能判別什麼物品是有價值和值錢的能力。 所以如果你只看事的話,你先入為主的想法,是不是很自然的表示出批評和指責等負面的觀感?與先對人進行思考時,一想到的可能就是這人的能力與價值,這是不是很自然地進入到正面的思考方向? 這看待人和事的觀點,是我在網路課程裡學習到的,而我一直在體悟和實際運用它的道理,很有趣的是,這課程使我在看待人的方式上有了改變,可惜的是在學完後開始運用時,我忘了先以『對人不對事』的觀點去思考。 以下是我當兵新訓時,犯了一件我認為是,錯失機會的錯誤和自省。 * 當初在要當兵前,我有給自己下一個小目標,就是去多多認識人,練習溝通與問精準的問題,而什麼是問精準的問題?在我的認知裡是,問的問題可以問出有深度,且可以自然地推進話題、了解對方與對方的思考方式,就這樣我認識了一些做國小實習老師、屋頂鐵皮工人、體育教練、超市店員、廚師、投資股票、要考研究所、佛教信徒和待業的人等等,慢慢地了解到一些,不同行業的經驗與故事。 有當過兵的就知道在新訓期間,會做槍術訓練、體能和要遵守軍方的規矩,